Новая страница

С 02.03.2022 года на базе нашего детского сада функционирует муниципальная инновационная площадка по теме «Инновационные технологии в дошкольной коррекционной педагогике, как эффективный инструмент повышения качества образования и социальной адаптации детей с ОВЗ на базе детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

Цель деятельности инновационной площадки: "Создание условия для совместной деятельности взрослых и детей, направленной на повышения качества образования и социальной адаптации детей с ОВЗ на базе детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей через использование инновационных технологий в дошкольной коррекционной педагогике"

Задачи:
1. Изучить имеющийся опыт реализации инновационных технологий в контексте эффективности повышения качества образования и социальной адаптации детей с ОВЗ.

2. Выявить условия для реализации инновационных технологий с целью повышения качества образования и социальной адаптации детей с ОВЗ в условиях ДОУ.

3. Определить наиболее результативные в условиях детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей методики оценки результативности инновационных технологий, способствующих повышению качества образования и социальной адаптации детей с ОВЗ.

4. Разработать практические рекомендации эффективной реализации инновационных технологий повышения качества образования и социальной адаптации детей с ОВЗ.

Основная идея: Эффективно реализованные инновационные технологии в дошкольной коррекционной педагогике в условиях ДОУ будут способствовать повышению качества образования и социальной адаптации детей с ОВЗ, снизят частоту возникновения сложных ситуаций с детьми, родителями, педагогами.

МИП функционирует согласно приказу Управления образования и приказу ДОУ.

Создана программа реализации МИП

В ходе реализации МИП запланировано 3 этапа:
1. Диагностический этап (подготовительный):

Ø формирование нормативно-правовой, методической, образовательной, психолого-педагогической, социальной базы;

Ø формирование банка данных передового опыта, имеющегося по инклюзивному образованию в мире, России, в области;

Ø анализ материально-технических, педагогических условий реализации проекта;

Ø подготовка педагогов образовательного учреждения, курсы повышения квалификации, проведение обучающих семинаров;

Ø информационно-просветительская работа со всеми участниками образовательного процесса;

Ø перспективное планирование;

Ø разработка методического пособия «Психодиагностическая программа изучения индивидуальных особенностей, образовательных потребностей воспитанников в условиях детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей.»

Ø подготовка публикаций по теме: «Инновационные формы, методы, технологии реализации комплексного подхода к решению проблем дошкольного детства средствами совместного творчества взрослых и детей в детском саду общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей.»

2. Формирующий этап (деятельностный):

Ø разработка методических рекомендаций по комплексному дифференцированному психолого-педагогическому сопровождению процесса воспитания дошкольников в соответствии с индивидуальными особенностями развития, образовательными потребностями, запросами семьи, законных представителей в детском саду общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей;

Ø подготовка практикума для педагогов по расширению арсенала инновационных интерактивных форм взаимодействия с дошкольниками, семьями воспитанников, обогащению коммуникативного опыта в условиях детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей.

Ø формирование пакета программ педагогической, психологической, логопедической консультативной помощи различным категориям дошкольников в условиях детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей.

3. Результативный этап (обобщающий):

Ø оценка уровня результативности инновационной деятельности образовательной организации с позиций психолого-педагогической, методической и консультативной помощи воспитанникам, родителя и педагогам детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей;

Ø анализ результатов экспериментальной деятельности;

Ø разработка методических материалов для педагогических коллективов, родителей, психологов;

тиражирование опыта экспериментальной деятельности через систему семинаров, круглых столов, публикаций.

В ноябре 2023 года было подведены промежуточные результаты работы МИП.
В отчетный период было проведено 4 заседания творческой группы по внедрению инновационной деятельности, на которых были рассмотрены вопросы утверждения плана работы МИП, состава творческой группы, распределение участников по направлениям работы, составление отчета о проделанной работе.

Диагностическая деятельность была осуществлена путем оценки качества образования и социальной адаптации детей с ОВЗ, которая проводилась в период с сентября 2021 по май 2022 года. Были проанализированы диагностические данные по детям с ОВЗ, которые показали низкий уровень усвоения программного материала по всем образовательным областям. С сентября 2022 года решено включить в образовательный процесс инновационные технологии и выявить эффективность их использования.

Так же в рамках диагностической деятельности в августе 2022 года был проведен анализ образовательной среды, который показал, что в имеется определённая развивающая среда, направленная на развитие и социальную адаптацию ребенка с ОВЗ с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

Педагогами учреждения был проведён самоанализ развивающей среды с учетом «Рекомендаций по формированию инфраструктуры дошкольных образовательных организаций и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ дошкольного образования» Минпросвещения России.

В ходе самоанализа определен дефицит использования инновационных технологий и средств для повышения уровня качества образования детей с ОВЗ и инвалидов.

Педагоги, участвующие в инновационной деятельности на протяжении всего периода организовывали индивидуальные, подгрупповые и фронтальные виды деятельности с воспитанниками с использованием инновационных технологий, таких как: Умное зеркало, интерактивная песочница, интерактивный стол; проводили индивидуальные консультации с родителями по направлению инновационной деятельности. Педагоги разработали и стали выпускать периодическое печатное издание «Логопедическая мозаика. Развиваемся вместе» для родителей.

Специалистами были разработаны Перспективные планы индивидуальных занятий по постановке, автоматизации и дифференциации звуков с использованием оборудования Умное зеркало. Также были созданы дидактические пособия «УНИКУБ» по закреплению лексических тем и речевому развитию, альбомы на липучках для постановки, автоматизации и дифференциации нарушенных звуков

Специалистами Титовой И.А., Марининой И.В. и воспитателем Мосалёвой И.Ю., был проведен мастер-класс по изготовлению и работе с УНИКУБОМ и альбомами на липучках.

Проведены обобщения педагогических опытов работы «Логоритмика на музыкальных занятиях как эффективная форма работы с детьми с ОНР в системе коррекционно-развивающего логопедического обучения» (Панфилова Н.Н.), «Формирование представлений об окружающем мире посредством мобильного интерактивного пособия «УНИКУБ» (Маринина И.В., Титова И.А,Мосалёва И.Ю.), «Детская анимация: организация работы мультстудии в детском саду для детей старшего дошкольного возраста, в том числе детей с нарушениями речевого развития с целью повышения качества дошкольного образования» (Борисова А.М., Мурзина Е.А.)

Педагоги прошли курсы повышения квалификации:

«Специфика организации физического воспитания детей с отклонениями в состоянии здоровья в системе дошкольного образования» (Дементьева Марина Юрьевна, физкультурный руководитель; 2022)
Организация образовательной деятельности для детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО (Епифанова Екатерина Владимировна – старший воспитатель (2022), Титова Ирина Анатольевна – учитель-логопед (2023))
«Организация логопедического сопровождения детей с нарушениями речи в условиях образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО» (Титова Ирина Анатольевна – учитель-логопед; 2023)
«Создание условий в образовательной организации для реализации АООП обучающихся с ОВЗ» (Титова Ирина Анатольевна – учитель-логопед; 2023)
«Особенности организации и проведения музыкальной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья» (Ярошенко Марина Сергеевна – музыкальный руководитель; 2023)
«Инновации в организации дошкольного образования» (Епифанова Екатерина Владимировна – старший воспитатель; 2023)
«Современные тенденции коррекционно-развивающей работы воспитателя коррекционной группы ДОО» (Мосалёва Ирина Юрьевна – воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР; 2023)
«Система работы психологической службы ДОО по оказанию помощи и повышению психологической компетентности участников образовательных отношений» (Мурзина Елена Александровна – педагог-психолог; 2023)
«Запуск речи, организация коммуникации и развитие социально-бытовых навыков «неговорящих» детей» (Маринина Ирина Викторовна – учитель-логопед; 2023)
«Инклюзивное образование детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации согласно ФГОС и ФАОП ДО» (Сибикина Татьяна Анатольевна – учитель-дефектолог; 2023)
"Содержание технологии деятельности педагога дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО" (Епифанова Екатерина Владимировна - старший воспитатель; 2024)\
"Профилактика и коррекция агрессивного поведения дошкольников (Королева Надежда Николаевна - воспитатель; 2024)
"Специфика реализации инклюзивного образования детей с РАС" (Титова Ирина Анатольевна - учитель-логопед; 2024)
"Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС: инклюзивное образование, индивидуальный план, адаптированные образовательные программы" (Родькина А.С. - воспитатель; 2024)
"Особенности образования детей с ЗПР" (Титова Ирина Анатольевна - учитель-логопед; 2024)
"Инклюзивное образование детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации согласно ФГОС ДО и ФАОП ДО" (Сибикина Татьяна Анатольевна - учитель-дефектолог, Мосалева Ирина Юрьевна - воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР; 2024; Мурзина Елена Александровна - педагог-психолог, Ярошенко Марина Сергеевна - музыкальный руководитель; 2025)
Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО" (Титова Ирина Анатольевна - учитель-логопед, Королева Надежда Николаевна - воспитатель, Зубкова Тамара Николаевна - воспитатель, Щекина Ольга Анатольевна - воспитатель; 2024)
Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы" (Маринина Ирина Викторовна - учитель-логопед, Титова Ирина Анатольевна - учитель-логопед; 2025)
"Основные требования ФАОП для детей с ОВЗ6 организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО" (Ярошенко Марина Сергеевна - музыкальный руководитель; 2025)
"Обучение и воспитание детей с ЗПР в соответствии с требованиями ФГОС ДО" (Зубкова Тамара Николаевна - воспитатель, Щекина Ольга Анатольевна - воспитатель; 2025)
"Специфика реализации консультативной помощи и поддержки"(Мурзина Елена Александровна - педагог-психолог; 2025)

За отчетный период была проведена деятельность, которая была не запланирована, но как мы считаем, положительно скажется на дальнейшем развитии инновации:

·В октябре 2022 года педагоги ДОУ участвовали в региональной научно-практической конференции "Хранители ценностей детства" на базе ВИРО им. Л.И. Новиковой г. Владимир:

Титова И. А., Мосалёва И.Ю., Маринина И.В. с темой «Игроград –строим вместе счастливое детство (использование новых технологий в практической деятельности педагогов группы компенсирующей направленности для детей с ТНР)».
Епифанова Е.В., Елисеева С.Ю. с темой "В каждой избушке свои игрушки" (авторские дидактические игры своими руками)

· В апреле 2023 года педагоги ДОУ участвовали в творческой карусели «Пчелка 2024» на базе ВИРО им. Л.И. Новиковой в г. Владимир

Маринина И.В., Мосалёва И.Ю., Титова И.А. с темой «Периодическое издание логопедическая мозаика. Развиваемся вместе.» как форма психолого-педагогического сопровождения семьи»
Докукина О.В., Зубкова Т.Н., Бариева О.И., Сибикина Т.А с темой "Многофункциональная скатерть" (авторская дидактическая игра)

·В мае 2023 года педагоги Титова И. А., Мосалёва И.Ю., Маринина И.В. участвовали в региональном круглом столе «Эффективные практики коррекционно-развивающей помощи обучающимся с ОВЗ в системе общего и специального образования» на базе ВИРО им. Л.И. Новиковой в г. Владимир с темой «Уникуб – строим вместе счастливое детство»

·В октябре педагоги Титова И. А., Мосалёва И.Ю., Маринина И.В., Епифанова Е.В участвовали на базе ВИРО им. Л.И. Новиковой в г. Владимир в круглом столе «Презентация лучших практик реализации принципов ФГОС в построении развивающей среды ДОО» с темой «Внедрение в педагогический процесс инновационного игрового оборудования» и в круглом столе «Психолого-педагогическое сопровождение детей инвалидов и детей с ОВЗ в достижении целевых ориентиров ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП ДО» с темой «Современные технологии в работе с детьми с ОВЗ в условиях внедрения ФАОП ДО».

В октябре 2023 года учитель-логопед Маринина И.В. выступала на курсах повышения квалификации для воспитателей коррекционных групп "Современные тенденции коррекционно-развивающей работы воспитателя коррекционной группы ДОО" на базе ВИРО им. Л.И. Новиковой г. Владимир с мастер-классом из опыта работы по теме "Эффективные формы сотрудничества с родителями детей с ТНР"

В ноябре педагоги ДОО приняли участие в региональном фестивале "Школа ответственного родительства" на базе ВИРО им. Л.И. Новиковой г. Владимир

Дементьева М.Ю. с темой "Взаимодействие с родителями по формированию у дошкольников здорового образа жизни"
Епифанова Е.В., Евдокимова А.А с темой "Поиграйте с детьми дома" (авторские дидактические игры своими руками)